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85后留学生学神传奇:垫底学生的完美逆袭

更新时间:2014-06-05 11:06:15 点击量:

   6月,随着考试季的到来,一些网络流行词,譬如,学黑、学渣、学霸和学神,又将成为学生和家长调侃的高频词。“学霸”或许是近年从校园传入社会的最热词汇之一。它指的是通过刻苦学习取得优异成绩的学生。相关词汇还有几个:学弱指学习刻苦但成绩欠佳者,而学渣指平时不努力,成绩也很烂。最让人羡慕嫉妒恨的是“学神”:平时不见用功,考试后从不声张,成绩却比学霸更胜一筹。他们往往还有更多的爱好,运动、艺术、旅游,简直是人生大赢家。

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        四位学神代表。他们的共同点是:85 后到 90 后,留学欧美,经历从英国贵族学校、美国顶尖文理学院,到哈佛、斯坦福等名校;他们的学业有傲视同侪的“硬指标”,学业之外的人生更有丰富的意蕴。

        近日,《外滩画报》采访了四位学神代表。他们的共同点是:85 后到 90 后,留学欧美,经历从英国贵族学校、美国顶尖文理学院,到哈佛、斯坦福等名校;他们的学业有傲视同侪的“硬指标”,学业之外的人生更有丰富的意蕴。

  譬如,陆冠南像一个当代中国式的奥德修斯。从“乖乖理科男”到自我意识大爆发,拒绝剑桥大学和麻省理工,告别数理化,入选美国排名第一的文理学院。他一边学习心理学、日本文化等,一边抱着吉他、坐上游轮,跟随演出团作环球航行。

  “哈佛女孩”常帅的人生则像一场精准的舞蹈演出。在波士顿舞台上,她是轻盈的天鹅;在台下,她是心理学和经济学专业优等生,更是有着创业梦想的不安分之人。

  在“哈佛大学优秀毕业生”丛林光鲜的履历表之后,还有一段耐心寻味的故事。在早期留学道路上,他曾是迷惘者,沉迷游戏,考试垫底,静坐在新加坡教育部门口长达三月。

  而面对自己复杂的身份,当过兵的林佑晟通过学习 10 多种语言,最终在广大的世界中找到了安身立命之所在。

  在这些“85 后”身上,我们感受到与中国老一代学神截然不同的气息,他们多为互联网和全球化交织影响的产物:视野可能更国际化,经历可能更多元,但面对的选择和身份认同的困惑更多,也更有趣。在学业道路的追寻中,在对人生转折点的选择上,他们的决定,既有“85 后”之于中西教育体制的种种反思,也有趣地反映出一个时代对一群人的深刻烙印。

  讲述他们的故事或传奇,分享的不仅仅是优等生的光荣和辉煌,更多是全球化时代之于我们每个地球村民的共同影响。不是鹤立鸡群,不是标新立异,而是一种有过挣扎,历过挫折,坐下来,好好思考,最后,热爱生活、热爱人生的正能量。

  陆冠南:抱吉他环游世界的 “反英雄”

  成为“学神”的途径并非只有伏案苦读,24 岁的陆冠南用自己的经历证明,行万里路的重要性丝毫不亚于读万卷书。从他脸书上丰富多彩的照片可以看出,这位游历过三十多个国家的学神过着天马行空的生活:在坎昆“驾驭”海豚乘风破浪;在撒哈拉大漠中端坐丘顶远眺落日;在挪威秀一把抖空竹;在芬兰一头扎进刺骨的冰湖??如此五彩斑斓的生活,完全不像一个“正经”人。

  在美国威廉姆斯学院(Williams College)结束大三课程后,获得领袖奖学金的陆冠南入选“Up with People”巡回演唱团,于是决定休学一年。演唱团自科罗拉多州丹佛出发,横穿新墨西哥州和亚利桑那州,飞越大西洋至比利时,乘“海盗号”北上丹麦、挪威、瑞典和芬兰,最后在墨西哥首都体育场依依不舍地为三十余场的巡演画上句号。路途中,他们在这七个国家、二十余个城市的住家借宿,一路演出,一路做深度社会志愿、领略各地的风土人情。

  看似与学术无关的“浪迹天涯”,恰恰是陆冠南学习中的最重要成分。在他的字典里,云游猎奇与伏案桌前一样是“学术”——彻底拥抱广阔的世界,才称得上是真正的“大”学术。

  去年夏天,陆冠南在马萨诸塞州威廉姆斯学院以最高荣誉(summa cum laude)成绩毕业,绕道墨西哥和日本,返回久别的中国。此时他已被耶鲁大学、伦敦商学院等世界顶级组织行为学博士项目录取。这是一门融合心理学、社会学、经济学、文化学和统计学的交叉前沿学科,每个项目平均只招收两至三名博士生。

 陆冠南最终选择了哥伦比亚商学院——因为那里有一位传奇盲人导师 Sheena Iyengar,开始了长达五年的博士生活。Iyengar 在管理学方面颇有建树,其著作《选择的艺术》畅销全球。而关于选择的话题,恰恰贯穿了陆冠南的求学生涯。

理科竞赛虐出“反英雄”

  陆冠南出生在天津,童年时光在北京度过。从北京四中到伊顿公学、威斯敏斯特公学,再到威廉姆斯学院、早稻田大学、哥伦比亚大学,陆冠南的求学横跨中、英、美、日顶级名校,似乎可以轻易包装成勤勉懂事、一帆风顺的“别人家的孩子”。但在他的内心深处,每一次升学,都是一道需要挣脱的枷锁;每一次选择,都堪比断臂求生的突围。

  在国内,千百万的高中学生困坐在教室内,苦熬题海战术。如果把一场场考试当作战役,他们努力想成为阿喀琉斯那样的英雄——喝干河水,吃光粮食,拼尽最后一丝气力赢得胜利。相比之下,陆冠南却是一个“反英雄”。他更像《奥德赛》中的奥德修斯,虽然具备英雄的全部条件,但仍因为机缘不断漂泊,最终深深爱上这无拘束的人间。

  “坦诚地说,我对中国的数理化竞赛深恶痛绝,因为它们耗去我太多的青春。”陆冠南直言自己在国内学习数理化的经历并不美好。

  他小学时开始接触奥数,上初中后,在班主任的力荐下,他稀里糊涂地参加北京市著名的周末奥数班,囫囵吞枣地学了许多高中乃至大学才会涉及的高等数学。“大多听得云里雾里,一上课就盼着下课。”

  到了初三,陆冠南果断放弃这个羡煞旁人的“精英奥数班”。在大家为中考熬夜的当口,他却迷上古典吉他,每天忘我地练琴。尽管如此,他中考依然以朝阳区前八名的高分考入北京四中。

  高一开始,他迫于“尖子”同学和老师们的压力,每周六上午奥林匹克物理,下午奥林匹克化学;“初中时代对物理、化学两门自然科学原有的热忱,就这样被消磨殆尽。”

  高一暑假,陆冠南有幸代表学校,访问英国最负盛名的贵族学校伊顿公学。为期三周的访问结束时,伊顿的教务主任挽留他转入伊顿深造。于是,16 岁的陆冠南独自飞往英国留学。落地不久,他又对学术水平首屈一指的威斯敏斯特公学一见钟情,最终婉拒了伊顿的盛情邀请。

  在威斯敏斯特公学的第一年,陆冠南“硬着头皮”斩获英国化学奥林匹克竞赛金牌,并被授予汇丰银行全球奖学金(HSBC Global Scholarship),全额资助他完成 A-Level(英国高中课程)学业。

  “得了金牌之后,我真是再也不想学化学了。”对东西方教育体制深有体会的陆冠南尖锐地指出,“相比中国高中生无法避免的文理黑白抉择,英国的高中生因为科目的多样化,有更多的选择。但在我看来,英国的中学教育相对中国只是五十步笑百步,归根结底与中国的文理分科雷同,没有横跨文理的自由。”

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